அறிக்கைகள் மற்றும் குறியீடுகள்

உயர் கல்வி குறித்த அகில இந்தியக் கணக்கெடுப்பு (AISHE): 2022-23 & 2023-24

• பின்னணி: மத்தியக் கல்வி அமைச்சகம், 2022-23 மற்றும் 2023-24 ஆகிய ஆண்டுகளுக்கான உயர் கல்வி குறித்த அகில இந்தியக் கணக்கெடுப்பு (AISHE) அறிக்கைகளை வெளியிட்டது.

உயர் கல்வி குறித்த அகில இந்தியக் கணக்கெடுப்பு (AISHE) பற்றி

• AISHE ஆனது, இணையம் சார்ந்த ‘தரவு சேகரிப்பு வடிவம்’ (DCF) மூலம் உயர் கல்வி நிறுவனங்களிடமிருந்து (HEIs) விரிவான தகவல்களைச் சேகரிக்கிறது.
• இந்நிறுவனங்கள் மாணவர் சேர்க்கை, ஆசிரியர்கள், பணியாளர்கள், உள்கட்டமைப்பு, தேர்வு முடிவுகள் மற்றும் பிற கல்விசார் குறியீடுகள் குறித்த தரவுகளைச் சமர்ப்பிக்கின்றன.
• இந்தியாவில் உயர் கல்வி குறித்த அதிகாரப்பூர்வ புள்ளிவிவரங்களின் முதன்மை ஆதாரமாக AISHE விளங்குகிறது; மேலும் இது கொள்கை உருவாக்கம், திட்டமிடல் மற்றும் கண்காணிப்பு ஆகியவற்றிற்கு உதவுகிறது.

கணக்கெடுப்புகளின் முக்கிய அம்சங்கள்

உயர் கல்வி நிறுவனங்களின் அதிக அளவிலான பங்கேற்பு

• 2022–23: பதிவு செய்யப்பட்ட 60,380 உயர் கல்வி நிறுவனங்களில் 56,180 நிறுவனங்கள் பங்கேற்றன.
• 2023–24: பதிவு செய்யப்பட்ட 64,756 உயர் கல்வி நிறுவனங்களில் 59,533 நிறுவனங்கள் பங்கேற்றன.
• இரு கணக்கெடுப்பு ஆண்டுகளிலும் பங்கேற்பு 90%-க்கும் அதிகமாக இருந்தது; இது நிறுவனங்களின் வலுவான ஈடுபாட்டைக் காட்டுகிறது.

மொத்தச் சேர்க்கை விகிதம் (GER)

• ஒட்டுமொத்த GER, 23.7-லிருந்து (2014–15) 29.5-ஆகவும் (2022–23) மற்றும் 30.0-ஆகவும் (2023–24) அதிகரித்தது.
• பெண்களுக்கான GER, 22.9-லிருந்து (2014–15) 30.2-ஆகவும் (2022–23) மற்றும் 31.2-ஆகவும் (2023–24) உயர்ந்தது.
• பட்டியல் சாதியினருக்கான (SC) GER, 18.9-லிருந்து (2014–15) 27.8-ஆக (2023–24) அதிகரித்தது.
• பட்டியல் பழங்குடியினருக்கான (ST) GER, 13.5-லிருந்து (2014–15) 22.8-ஆக (2023–24) மேம்பட்டது. பாலின சமத்துவக் குறியீடு (GPI)
• ஆண்களுக்கான மொத்தச் சேர்க்கை விகிதத்திற்கும் (GER) பெண்களுக்கான மொத்தச் சேர்க்கை விகிதத்திற்கும் இடையிலான விகிதமாகக் கணக்கிடப்படும் GPI, 2023–24-இல் 1.08-ஐ எட்டியது.
• உயர் கல்வியில் பெண்களின் பங்கேற்பு தொடர்ந்து அதிகமாக இருப்பதை உணர்த்தும் வகையில், GPI கடந்த ஏழு ஆண்டுகளாக 1.0-க்கும் அதிகமான அளவிலேயே நீடிக்கிறது.

ஒட்டுமொத்த உயர் கல்விச் சேர்க்கை

• மொத்தச் சேர்க்கை எண்ணிக்கை 3.42 கோடியிலிருந்து (2014–15) 4.46 கோடியாகவும் (2022–23) பின்னர் 4.50 கோடியாகவும் (2023–24) அதிகரித்துள்ளது.
• இது 2014–15 முதல் 31.5% அதிகரிப்பைக் குறிக்கிறது.

பெண்களின் சேர்க்கை அதிகரிப்பு

• பெண்களின் சேர்க்கை எண்ணிக்கை 1.57 கோடியிலிருந்து (2014–15) 2.18 கோடியாகவும் (2022–23) பின்னர் 2.24 கோடியாகவும் (2023–24) அதிகரித்துள்ளது.
• இது கடந்த பத்தாண்டுகளில் 42.2% அதிகரிப்பைக் காட்டுகிறது.

பட்டியல் சாதி (SC) மாணவர்களின் சேர்க்கை

• SC மாணவர்களின் சேர்க்கை 46.07 லட்சத்திலிருந்து (2014–15) 69.72 லட்சமாக (2023–24) அதிகரித்துள்ளது.
• இது 51.4% அதிகரிப்பைக் குறிக்கிறது.

பட்டியல் பழங்குடி (ST) மாணவர்களின் சேர்க்கை

• ST மாணவர்களின் சேர்க்கை 16.41 லட்சத்திலிருந்து (2014–15) 28.83 லட்சமாக (2023–24) உயர்ந்துள்ளது.
• இது 75.7% அதிகரிப்பைக் காட்டுகிறது; இது முக்கிய சமூகப் பிரிவினரிடையே காணப்பட்ட மிக உயர்ந்த வளர்ச்சியாகும்.

இதர பிற்படுத்தப்பட்ட வகுப்பினர் (OBC) மாணவர்களின் சேர்க்கை

• OBC மாணவர்களின் சேர்க்கை 1.13 கோடியிலிருந்து (2014–15) 1.80 கோடியாக (2023–24) அதிகரித்துள்ளது.
• இது 60.2% அதிகரிப்பைக் குறிக்கிறது.

STEM (அறிவியல், தொழில்நுட்பம், பொறியியல் மற்றும் கணிதம்) பிரிவில் சேர்க்கை அதிகரிப்பு

• STEM பிரிவில் மாணவர் சேர்க்கை 91.5 லட்சத்திலிருந்து (2014–15) 1.02 கோடியாக (2023–24) அதிகரித்துள்ளது. 
• இது அறிவியல், தொழில்நுட்பம், பொறியியல் மற்றும் கணிதம் (STEM) சார்ந்த கல்வியின் மீது அதிகரித்து வரும் முக்கியத்துவத்தை எடுத்துக்காட்டுகிறது.

STEM துறைகளில் பெண்களின் பங்கேற்பு அதிகரிப்பு

• STEM துறைகளில் பயிலும் பெண் மாணவர்களின் விகிதம் 38.4%-லிருந்து (2014–15) 44%-ஆக (2023–24) உயர்ந்துள்ளது.
• இது STEM கல்வியில் பாலின உள்ளடக்கம் மேம்பட்டுள்ளதை உணர்த்துகிறது.

ஆசிரியர்களின் எண்ணிக்கையில் வளர்ச்சி

• 2023–24-ஆம் ஆண்டில் மொத்த ஆசிரியர்களின் எண்ணிக்கை 17.32 லட்சத்தை எட்டியது.ஆண் ஆசிரியர்கள்: 55.1%
• பெண் ஆசிரியர்கள்: 44.9%

பெண் ஆசிரியர்களின் எண்ணிக்கையில் அதிகரிப்பு

• பெண் ஆசிரியர்களின் எண்ணிக்கை 5.69 லட்சத்திலிருந்து (2014–15) 7.37 லட்சமாகவும் (2022–23) மற்றும் 7.78 லட்சமாகவும் (2023–24) அதிகரித்துள்ளது.
• இது உயர்கல்வி ஆசிரியர்களிடையே பெண்களின் பிரதிநிதித்துவத்தில் ஏற்பட்டுள்ள தொடர்ச்சியான வளர்ச்சியைக் காட்டுகிறது.